VLOGA RAZREDNIKA NA RAZREDNI STOPNJIPajtler, Marija (Avtor) Ivanuš Grmek, Milena (Mentor) razrednikosnovna šolarazredna stopnjavzgojno-izobraževalne nalogevzgoja za vrednoteNamen diplomske naloge je preučiti vlogo razrednika kot nosilca vzgoje pri učencih na razredni stopnji osnovne šole. Diplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov, in sicer iz teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu je predstavljen lik razrednika, temeljne vloge razrednika (pedagoška, organizacijska, administrativna), delo razrednika s starši (namen, smisel in cilj sodelovanja med razrednikom), razrednik in svetovanje, razrednikova vloga pri vzgoji za vrednote. V okviru empiričnega dela naloge je predstavljena pripravljenost razrednikov za njihovo delo, predvsem na področju vzgojnega delovanja. Cilj diplomske naloge je bil raziskati razrednikove osebnostne lastnosti, opravljanje njihovih temeljnih vlog ter sodelovanje s starši. V raziskavi je sodelovalo 60 razrednikov na različnih osnovnih šolah posavskega območja. Rezultati raziskave kažejo, da so razredniki do osebnostnih lastnosti izrazili visoko stopnjo strinjanja. Pri vseh petnajstih trditvah ne prihaja do statistično značilnih razlik. Razredniki so ocenili, da mora biti razrednik pravičen in pošten z 91,7 % za najbolj pomembno trditev. Prav tako so bili vsi razredniki enotni, da morajo upoštevati doslednost svojega dela, morajo biti natančni, iznajdljivi, izvirni, splošno razgledani, sproščeni, razumevajoči. Analiza razrednikove pozornosti pri temeljnih vlogah je pokazala, da 68,3 % razrednikov posveča pedagoški vlogi največjo pozornost. 88,3 % razrednikov posveča organizacijski vlogi srednjo pozornost in 68,3 % razrednikov je pripisalo najmanjšo pozornost administrativni vlogi. 51,6 % razrednikov je ocenilo sodelovanje šole in staršev v obliki roditeljskih sestankov kot zelo pomembno trditev. Za pomembno se je izkazalo tudi sodelovanje staršev na predstavah in šolskih prireditvah, delavnicah za starše, pisnih sporočilih in dnevu odprtih vrat. Razredniki so navedli kot glavni razlog sodelovanja s starši, ker jih zanima učni uspeh in vedenje njihovega učenca. [M. Pajtler]20092009-05-25 11:02:01Diplomsko delo10575sl