<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=10753"><dc:title>STALIŠČA ZAPOSLENIH DO PRIDOBIVANJA NOVIH ZNANJ V PODJETJU X</dc:title><dc:creator>Kokalj,	Ana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ferjan,	Marko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>zaposleni</dc:subject><dc:subject>stališča.</dc:subject><dc:description>Za diplomsko nalogo sem si izbrala naslov “Stališča zaposlenih do pridobivanja novih znanj v podjetju X”, kar je bil pravzaprav tudi namen same raziskave, in sicer ugotoviti stališča zaposlenih do pridobivanja novih znanj, njihov odnos do izobraževanja, zadovoljstvo z izvedbo izobraževanj v njihovem podjetju in dejavnike, ki vplivajo na izobraževanje. 

Ker je znanje postalo največji kapital in je uspeh podjetja odvisen od lastnih strokovnjakov, je bila razumljiva raziskava organizacije izobraževalne dejavnosti ter vlaganja v človeški kapital oziroma v zaposlene.

Organizacije si s sistematičnim razvojem kadrov zagotavljajo svoj prihodnji razvoj in perspektivo. Sistem razvoja kadrov prispeva k uspešnosti in učinkovitosti organizacije tako, da zagotavlja optimalno usposobljenost zaposlenih za delo. 

Diplomsko delo je razdeljeno na dva dela, in sicer na teoretični in raziskovalni del. V prvem delu bom predstavila teoretične opredelitve. Raziskovalni del bom izvedla v podjetju X, kjer bom skušala ugotoviti ali se zaposleni radi izobražujejo in ali so motivirani za delo. Postavljene so hipoteze, pojasnjen je način zbiranja podatkov in opisane so metode, po katerih je raziskava potekala. Raziskava je pokazala, da ljudje vidijo izobraževanje kot pozitivno in potrebno stvar, saj si želijo pridobiti nova znanja. Najbolj pogost dejavnik, ki ovira zaposlene so finančna sredstva, najbolj pogost dejavnik, ki spodbuja zaposlene pri izobraževanju pa je višja plača. Če na kratko povzamem vse ugotovitve, so zaposleni zelo zadovoljni s celotno organizacijo izobraževanja, želijo vedeti več in razumejo pomembnost vseživljenjskega izobraževanja. 
</dc:description><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-06-03 09:54:37</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>10753</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
