<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=10844"><dc:title>RAZREDNI UČITELJ IN ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA</dc:title><dc:creator>Grilč,	Natalija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>ČAGRAN,	BRANKA	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>učitelj</dc:subject><dc:subject>učitelj v sodobnem pedagoškem procesu</dc:subject><dc:subject>svetovalno delo</dc:subject><dc:subject>svetovalna služba</dc:subject><dc:subject>svetovalno delo v šoli</dc:subject><dc:description>Diplomska seminarska naloga z naslovom Razredni učitelj in šolska svetovalna služba s teoretičnega vidika obravnava vlogo razrednih učiteljev, vlogo šolske svetovalne službe v šoli in njuno medsebojno sodelovanje. Teoretični del diplomskega dela tako zajema temeljne pojme in spoznanja izobraževalnega procesa, poučevanja, učitelja, svetovalne službe ter sodelovanje učitelja in svetovalne službe.
Namen empiričnega dela v diplomski seminarski nalogi je bil raziskati obstoječe sodelovanje med razrednimi učitelji in šolsko svetovalno službo, stališče razrednih učiteljev do šolske svetovalne službe ter pričakovanja razrednih učiteljev do šolske svetovalne službe.
Rezultati empirične raziskave kažejo, da sodelovanje med razrednimi učitelji in šolsko svetovalno službo sicer ni pogosto, so pa učitelji v večini z njim zadovoljni. Bolj pozitivno stališče do šolske svetovalne službe imajo učitelji primestnih šol, prve triade in tisti z manj let delovne dobe.

</dc:description><dc:publisher>[N. Grilč]</dc:publisher><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-06-09 17:11:54</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>10844</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
