<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=11032"><dc:title>DIDAKTIČNA GRADIVA ZA SLOVENŠČINO V 1. TRILETJU OSNOVNE ŠOLE</dc:title><dc:creator>Kapun,	Polonca	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Slovenščina</dc:subject><dc:subject>1. triletje osnovne šole</dc:subject><dc:subject>učbenik</dc:subject><dc:subject>delovni zvezek</dc:subject><dc:subject>priročnik</dc:subject><dc:subject>učni načrt</dc:subject><dc:subject>založba.</dc:subject><dc:description>Strokovni Svet RS za splošno izobraževanje vsako leto znova pripravi katalog učbenikov, kjer je seznam vseh potrjenih didaktičnih gradiv za izobraževanje. Za pouk slovenščine so na voljo didaktični kompleti štirih različnih založb. Zanimalo nas je, kaj je tisto, na podlagi česar se učitelji odločijo za določeni didaktični komplet. 
V teoretičnem delu diplomskega dela so opisane glavne naloge poučevanja slovenščine v 1. triletju in predstavljene vse založbe ter ponudba njihovih didaktičnih gradiv.
V empiričnem delu nas je zanimalo, zakaj in na kakšen način se učitelji odločijo za didaktični komplet ter kakšno mnenje imajo o njem. Primerjali smo učitelje 1. triade osnovnih šol območnih enot Murska Sobota in Maribor.</dc:description><dc:publisher>[P. Kapun]</dc:publisher><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-06-22 11:12:54</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>11032</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>