<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=12084"><dc:title>Zgodovina šolske kazni s posebnim ozirom na telesno kazen</dc:title><dc:creator>Lorenčič,	Tamara	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Protner,	Edvard	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>šolska zakonodaja</dc:subject><dc:subject>vzgojni smotri</dc:subject><dc:subject>kaznovanje</dc:subject><dc:subject>šolska
kazen</dc:subject><dc:subject>telesna kazen</dc:subject><dc:subject>disciplina</dc:subject><dc:subject>discipliniranje</dc:subject><dc:subject>upravno-administrativne
kazni</dc:subject><dc:subject>prostovoljna disciplina</dc:subject><dc:description>Družba kot širša skupnost ljudi se je skozi zgodovino spreminjala, prav tako so se spreminjali odnosi med ljudmi. Od posameznika kot pripadnika družbe se je pričakovalo in zahtevalo, da bo njegovo ravnanje skladno s postavljenimi normami, vrednotami ter vzorci vedenja in obnašanja. Norme in vrednote družbe, na katere so nedvomno vplivali zgodovinski procesi, so se zrcalile v šolski zakonodaji in postavljenih vzgojnih smotrih. Skozi zgodovino se niso spreminjali le vzgojni smotri, ampak tudi sistem nagrajevanja in kaznovanja učencev (šolske kazni). Do leta 1869 je šolska zakonodaja dovoljevala uporabo telesne kazni, po prepričanju tedanjih šolnikov edino učinkovito sredstvo discipliniranja učencev. S spreminjanjem pogledov na otroka so se pogledi na disciplino in načini doseganja le-te sčasoma spremenili. V šoli so se po prvi svetovni vojni uveljavile upravno-administrativne kazni in poudarjati se je pričela prostovoljna disciplina. Telesna kazen je v sodobni, demokratično naravnani šoli, nedopustna.</dc:description><dc:publisher>[T. Lorenčič]</dc:publisher><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-10-04 18:38:51</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>12084</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>