<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=12272"><dc:title>KOMUNIKACIJA MED STARŠI IN OTROKI - TEŽAVNI POGOVORI</dc:title><dc:creator>Fekonja,	Katarina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>BAKRAČEVIČ VUKMAN,	KARIN	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Odprta komunikacija</dc:subject><dc:subject>komunikacija med starši in otroki</dc:subject><dc:subject>težavni pogovori</dc:subject><dc:description>Komunikacija je ena izmed osnovnih sposobnosti, potrebnih za življenje, ki jo mora vsak človek razviti že v zgodnjem otroškem obdobju. Za to dobi prve možnosti, spodbude in vzore v družini. 

Vsaka družina ima svoje vzorce komunikacije in marsikdaj je kakšna tema povezana z različnimi tabuji. Ponekod na primer ni zaželeno nikakršno pretirano izkazovanje čustev, spet drugje ne dopustijo le nekaterih.

Namen diplomskega dela je bil raziskati pomen komunikacije, kako le-ta vpliva na posameznika, kako jo izboljšati ter kako osvetliti problematiko težavnih pogovorov, to je komunikacijo o stvareh, ki pri večini zbujajo neprijetna občutja. 

V empiričnem delu smo želeli ugotoviti, kakšen pomen ima komunikacija v družini, ali se ji posveča dovolj časa, kdo je po mnenju staršev primarni vir informacij otroku ter kako se starši lotijo tem, o katerih se jim je težko pogovarjati. Odgovore smo pridobili z anketnim vprašalnikom.

Spoznali smo, da bi starši morali poskrbeti, da se v družini vzpostavi dovolj zaupanja in povezanosti med člani, tako da se lahko otroci brez zadržkov obrnejo na njih. Zato je pomembno, da se starši z otrokom odprto, iskreno in brez zadržkov pogovarjajo o vseh pomembnih rečeh ne glede na to, kako težaven pogovor je pred njimi.</dc:description><dc:publisher>[K. Fekonja]</dc:publisher><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-10-26 13:53:20</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>12272</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
