<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=12700"><dc:title>OPISMENJEVANJE NA DVOJEZIČNIH OSNOVNIH ŠOLAH V PREKMURJU</dc:title><dc:creator>Kavaš,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>opismenjevanje</dc:subject><dc:subject>branje</dc:subject><dc:subject>pisanje</dc:subject><dc:subject>dvojezičnost</dc:subject><dc:subject>jezik opismenjevanja</dc:subject><dc:subject>slovenščina</dc:subject><dc:subject>madžarščina</dc:subject><dc:description>Namen diplomske naloge Opismenjevanje na dvojezičnih osnovnih šolah v Prekmurju je bilo ugotoviti ali obstajajo razlike pri branju in pisanju v slovenščini glede na jezik, v katerem se učenci opismenjujejo.

V raziskavo so bili vključeni vsi učenci drugih razredov dvojezičnih osnovnih šol v Prekmurju. Opismenjenost smo preverjali z dvema preizkusoma novembra 2008 in marca 2009 ter v raziskavo vključili iste učence. Tako smo ugotavljali tudi posameznikov napredek na področju branja in pisanja.

Ugotovili smo, da pri opismenjevanju v slovenščini ne obstajajo bistvene razlike glede na jezik, v katerem se učenec opismenjuje. Ključni dejavnik za uspešnost imajo individualne sposobnosti učencev.</dc:description><dc:publisher>[P. Kavaš]</dc:publisher><dc:date>2009</dc:date><dc:date>2009-12-13 23:12:51</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>12700</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>