<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=13864"><dc:title>MERJENJE ČASA V VRTCU </dc:title><dc:creator>Tič,	Alenka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Bradač,	Zlatko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>koledarji</dc:subject><dc:subject>vrtec</dc:subject><dc:subject>čas</dc:subject><dc:subject>kurikulum</dc:subject><dc:subject>dejavnosti</dc:subject><dc:subject>povezane s časom</dc:subject><dc:subject>igra.</dc:subject><dc:description>V diplomskem delu Merjenje časa v vrtcu sem raziskovala, pri katerih dejavnostih otroci merijo čas in kako ga ob dejavnosti doživljajo.
V delu sem zajela nastajanje koledarjev, zgodovino merjenja časa Egipčanov, Babiloncev in Majev. Predstavila sem tudi naš gregorijanski koledar. Koledarji omenjenih ljudstev so se med seboj razlikovali, tako po številu mesecev kot po številu dni v mesecih.

V glavnem delu sem se osredotočila na načrtovane dejavnosti, skozi katere otroci merijo in doživljajo čas. Zapisala sem tri celodnevne priprave, katere so primerne za spoznavanje časa. Zapisala sem tudi nekaj s časom povezanih iger, ki se jih lahko otroci igrajo ob vsakodnevnih priložnostih.

Pri pisanju diplomskega dela sem ugotovila, da lahko načrtujemo veliko različnih dejavnosti, ki so povezane z merjenjem časa v vrtcu. Pri načrtovanju si lahko pomagamo s Kurikulumom za vrtce, predvsem področje narave.</dc:description><dc:publisher>[A. Tič]</dc:publisher><dc:date>2010</dc:date><dc:date>2010-05-05 07:52:01</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>13864</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
