Otrokova šolska uspešnost v enostarševski in dvostarševski družiniArh, Mojca (Avtor) Goriup, Jana (Mentor) enoroditeljska družinadvostarševska družinastarševstvoučno-vzgojni uspeh.V diplomskem delu obravnavamo, v kolikšni meri različne družine vplivajo na učno (ne)uspešnost otrok, saj ima družina za otrokov zdrav in celovit razvoj odločilen pomen. V teoretičnem delu diplomskega dela smo tako poudarili pomen družine za otrokov razvoj. Predstavili smo definicijo družine ter osvetlili razvoj družine skozi čas. Orisali smo tipe družin ter vlogo očeta in matere v življenju otroka. Osredotočili smo se na enoroditeljske družine in v povezavi s tem na otrokov učni uspeh. V empiričnem delu smo osvetlili učni uspeh in odklonsko vedenje otrok, ki prihajajo iz enoroditeljskih družin, ter ugotavljali, koliko obšolskih dejavnosti obiskujejo. Zanimalo nas je, katerih enoroditeljskih družin je več: enoroditeljskih materinskih ali enoroditeljskih očetovskih družin. Ugotovili smo, da na otrokov učni uspeh ne vpliva sestav družine, iz katere izhaja otrok. V nasprotju z izsledki literature raziskava kaže, da otroci, ki živijo v enoroditeljski družini, nimajo več težav zaradi neprimernega vedenja kot otroci, ki prihajajo iz dvostarševskih družin. Po pričakovanjih se je tudi v naši raziskavi pokazalo, da je veliko več enoroditeljskih družin z materjo. Sestav družine ne vpliva na pogostost vključenosti otroka v izvenšolske interesne dejavnosti. Ugotovili smo še, da izobrazba staršev ne vpliva na pogostejše informiranje staršev o otrokovem učno-vzgojnem uspehu. V poglavju o vrednotenju hipotez in v sklepnem delu so prikazane vse ugotovitve, do katerih smo prišli med izdelavo diplomskega dela.[M. Arh]20102010-06-17 11:54:27Diplomsko delo14514sl