NEKATERI VIDIKI KAKOVOSTI VISOKEGA ŠOLSTVA V EVROPSKEM VISOKOŠOLSKEM PROSTORUŠoba, Katja (Avtor) Goriup, Jana (Mentor) kakovostzagotavljanje kakovostikultura kakovostievropski visokošolski prostorKakovost je ključni element visokega šolstva in dinamičen proces, saj se mora vedno razvijati in izpopolnjevati. Cilj Evropske unije, zapisan v Lizbonski pogodbi, je postati najbolj dinamična in na znanju temelječa družba. Uresničitev tega cilja pa bo možna le, če se bosta kakovost diplom in programov v visokošolskem prostoru jemala zelo resno in če se bo vzpostavil dober sistem za zagotavljanje in izkazovanje te kakovosti. Ker je kakovost pomembna in je temelj dobrega visokega šolstva, smo si za diplomsko nalogo zastavili preučiti razvoj kulture kakovosti v evropskem visokošolskem prostoru in ali se je njen razvoj začel z vzpostavitvijo nacionalnih Agencij za zagotavljanje kakovosti ter s povezovanjem primerov dobrih praks posameznih evropskih visokošolskih institucij. Preverjali pa smo tudi, ali se z oblikovanjem institucij za preverjanje kakovosti na nacionalni in mednarodni ravni ter vzpostavitvijo standardov in smernic za zagotavljanje kakovosti, vzpostavlja skupni evropski visokošolski prostor. V ta namen smo analizirali in primerjali sisteme za preverjanje in zagotavljanje kakovosti Danske, Velike Britanije, Hrvaške in Slovenije, saj lahko le kakovosten evropski visokošolski prostor, katerega osnova je dober sistem preverjanja kakovosti, pomenita konkurenčnost in privlačnost, ne samo študija, pač pa tudi rezultatov uporabe v praksi.[K. Šoba]20102010-11-01 21:05:50Diplomsko delo16573sl