<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=17355"><dc:title>Filantropizem kot pedagoško gibanje druge polovice 18. stoletja</dc:title><dc:creator>Hölbl,	Aljaž	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Protner,	Edvard	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>pedagogika razsvetljenstva</dc:subject><dc:subject>J.-J. Rousseau</dc:subject><dc:subject>razsvetljenstvo v Nemčiji</dc:subject><dc:subject>filantropizem</dc:subject><dc:subject>filantropska pedagogika</dc:subject><dc:subject>filantropin</dc:subject><dc:subject>J. B. Basedow</dc:subject><dc:subject>J. H. Campe</dc:subject><dc:subject>E. C. Trapp</dc:subject><dc:subject>C. G. Salzmann.</dc:subject><dc:description>Diplomska naloga poskuša pojasniti pojem filantropizma oz. filantropske pedagogike, ga časovno umestiti in razkriti njegovo ideološko ozadje, posebej pa izpostaviti vzgojna načela ter cilje gibanja. Odgovoriti želi na vprašanje, ali je omenjena smer poznala posebno obliko vzgojno-izobraževalnih ustanov, kako je v njih potekal pouk, kakšna je bila struktura učencev, kako je bil zasnovan učni prostor in kako številne so bile. Predstaviti želi glavne mislece filantropske pedagogike, njihovo življenje, posebnosti, pedagoški koncept, najpomembnejša dela in morebitne šolsko-reformske dejavnosti. Ker je filantropizem mogoče razumeti kot smer razsvetljenske pedagogike in so njegovi nazori izpeljani iz Rousseaujevih temeljnih pedagoško-ideoloških načel, odgovarja tudi na vprašanje, ali obstajajo med Rousseaujevim in filantropskim vzgojno-izobraževalnim konceptom razhajanja oz. enotnosti. Prikazati želi razloge za zaton filantropizma in razkriti njegov odnos do neohumanizma.</dc:description><dc:publisher>[A. Hölbl]</dc:publisher><dc:date>2011</dc:date><dc:date>2011-01-26 12:23:22</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>17355</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>