<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=17889"><dc:title>ZNAČILNOSTI HOJE PREDŠOLSKIH OTROK</dc:title><dc:creator>Tajhmajster,	Tea	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Marinšek,	Miha	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>vrste hoje</dc:subject><dc:subject>potek hoje</dc:subject><dc:subject>predšolski otroci</dc:subject><dc:subject>kot gležnja</dc:subject><dc:subject>kolena in kolka</dc:subject><dc:subject>sekvenca koraka</dc:subject><dc:subject>drža rok</dc:subject><dc:subject>opora na nogah</dc:subject><dc:description>Hoja kot način premikanja je kompleksna aktivnost, ki se je človek nauči po dolgotrajnem procesu poskusov in napak. Sestavljena je iz gibov, ki so stabilni le, če se človek giblje. Prvi samostojni koraki so pomemben mejnik v življenju vsakega človeka, zato moramo biti na razvoj hoje najbolj pozorni v obdobju, ko otrok samostojno naredi prvih nekaj korakov. Izrednega  pomena je, da pozorno spremljamo razvoj hoje skozi otrokovo rast. 
Cilj diplomske naloge je ugotoviti, ali se v značilnostih hoje predšolskih otrok pojavljajo razlike. To smo ugotavljali s pomočjo video posnetkov hoje 40 otrok, starih od 3 do 6 let. Rezultati naše analize so pokazali, da se hoja različno starih otrok zelo razlikuje.</dc:description><dc:publisher>[T. Tajhmajster]</dc:publisher><dc:date>2011</dc:date><dc:date>2011-03-28 18:46:22</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>17889</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>