<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=18901"><dc:title>ZBIRKA MATEMATIČNIH IGER ZA PREDŠOLSKO OBDOBJE</dc:title><dc:creator>Florjančič,	Jasmina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lipovec,	Alenka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>KLJUČNE BESEDE:
matematika</dc:subject><dc:subject>igre</dc:subject><dc:subject>matematične igre</dc:subject><dc:subject>otroci</dc:subject><dc:subject>vzgojitelji</dc:subject><dc:subject>predšolska vzgoja.</dc:subject><dc:description>POVZETEK

Diplomsko delo z naslovom Zbirka matematičnih iger za predšolsko obdobje predstavlja uporabnost in pestrost možnosti izdelave in uporabe matematičnih iger v predšolskem obdobju. Namen in cilj diplomskega dela je bil predstaviti in opisati čimveč različnih oblik matematičnih iger, ki jih lahko uporabimo pri delu in dejavnostih s predšolskimi otroki. Prav tako pa tudi preučiti v kolikšni meri in na kakšen način lahko igre, kot matematično vsebino, uporabljamo in vpletamo v druga vsebinska področja predšolske vzgoje (kot jih opredeljuje kurikulum). Končni cilj diplomskega dela je bil oblikovati sodobno zbirko matematičnih iger in konkretnih primerov iger, ki bi bile v pomoč slovenskim vzgojiteljicam. Tako lahko na
enem mestu najdejo napotke in ideje za izdelavo najrazličnejših matematičnih iger primernih za delo s predšolskimi otroki.
Diplomsko delo je oblikovano na podlagi preučevanja del različnih domačih in tujih avtorjev. V zbirki matematičnih iger je bila uporabljena metoda študija pisnih virov, ki so jih zbrali in oblikovali različni avtorji, na podlagi svojih raziskav.
Temeljne ugotovitve diplomskega dela so predvsem naslednje: matematične igre so zelo vsestransko uporabne; igre s področja geometrije in logike so zastopane v manjši meri kot igre s področja aritmetike; pri igrah je zelo malo ciljev iz matematičnega področja; obstaja kar nekaj najrazličnejših različic in vrst matematičnih iger, ki jih lahko uporabimo že tudi v predšolskem obdobju; matematične igre vpletemo lahko takorekoč v vsako temo, ki jo obravnavamo s predšolskimi otroki.</dc:description><dc:publisher>[J. Florjančič]</dc:publisher><dc:date>2011</dc:date><dc:date>2011-06-08 14:02:28</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>18901</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
