<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=20775"><dc:title>EVALVACIJA IZOBRAŽEVANJA V DARS D.D.</dc:title><dc:creator>Kobal,	Olga	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ferjan,	Marko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>evalvacija</dc:subject><dc:subject>vrednotenje</dc:subject><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>kakovost</dc:subject><dc:description>Osrednja tema magistrske naloge je  izobraževanje v podjetjih in evalvacija tega. Izobraževanje je danes postalo ključno sredstvo v konkurenčnem boju. Znanje prevzema vodilno vlogo pri določanju uspešnosti gospodarjenja in aktivnega sodelovanja zaposlenih v podjetju. Tekmovalnost je prisotna vsepovsod in biti najboljši postaja slogan, tako podjetij kot tudi posameznikov. Nič drugače ni na področju izobraževalne dejavnosti. Ali je bil izobraževalni dogodek uspešen? Ali so bila izpolnjena vsa pričakovanja udeležencev? Kaj  bi lahko spremenili in še in še je vprašanj, ki terjajo odgovor. Ključno dejanje je evalvacija, ki je sicer zadnja, a vendar neizogibna faza in ki ne pomeni zaključek, temveč začetek novih aktivnosti v smeri doseganja želene kakovosti.

V uvodnem delu bomo predstavili preučevano problematiko, namen, cilje in metode dela. Nadaljevali bomo s teoretičnim delom, kjer bomo s pomočjo literature predstavili teoretična izhodišča izobraževalne dejavnosti v podjetjih. Opredelili bomo pomen in  cilje te dejavnosti kot tudi naloge, ki so sestavni del tega. 

Tretje poglavje bomo namenili evalvaciji, kot pomembnim delom izobraževalnega procesa. Začeli bomo z osnovno definicijo evalvacije ter nadaljevali z vrstami in modeli, namenom in  cilji evalvacije. 

V petem poglavju bo predstavljena družba DARS d.d., njegova zgodovina, vizija, poslanstvo, strateške usmeritve kot tudi organizacijska struktura in poslovanje družbe.

Šesto poglavje smo namenili evalvaciji izobraževanja v obravnavani družbi. Predstavili bomo aktivnosti, ki so potekale v preteklem letu in ki so bile podlaga za raziskavo. Rezultati, ki smo jih pridobili z metodo anketnega vprašalnika in s pomočjo SPSS programa za kvantitativno obdelavo podatkov, bodo pomemben odgovor na pomen izobraževanja in pomembnost evalvacije v tej korelaciji.            </dc:description><dc:date>2011</dc:date><dc:date>2011-09-30 11:26:37</dc:date><dc:type>Magistrsko delo</dc:type><dc:identifier>20775</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
