<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=35447"><dc:title>Učitelji o izkustvenem učenju in poučevanju pri predmetu spoznavanja okolja</dc:title><dc:creator>Hus,	Vlasta	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>vzgoja in izobraževanje</dc:subject><dc:subject>osnovna šola</dc:subject><dc:subject>izkustveno učenje</dc:subject><dc:subject>izkustveno poučevanje</dc:subject><dc:subject>spoznavanje okolja</dc:subject><dc:subject>stališča učiteljev</dc:subject><dc:description>Izkustveno učenje je s kurikularno prenovo osnovne šole v Sloveniji (1998) postalo temeljno vodilo pri poučevanju predmeta spoznavanje okolja. Za njegovo implementacijo v prakso so zelo pomembna stališča učiteljev. Z raziskavo smo želeli ugotoviti, kaj o izbranih vidikih uresničevanja izkustvenega učenja menijo učitelji zajeti v vzorec iz severovzhodne Slovenije. Ugotovili smo, da ima večina učiteljev pozitivno stališče do izkustvenega učenja in poučevanja, vendar pa opozarjajo tudi na nekatere težave pri izvajanju izkustvenega učenja izven učilnice, ki se nanašajo na tako na organizacijsko, psihološko in materialno plat le tega.</dc:description><dc:date>2010</dc:date><dc:date>2012-06-07 11:11:22</dc:date><dc:type>Neznano</dc:type><dc:identifier>35447</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>