<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=35478"><dc:title>Uporaba e-učnih gradiv pri obravnavi osnovnih geometrijskih pojmov</dc:title><dc:creator>Antolin Drešar,	Darja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lipovec,	Alenka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>IKT</dc:subject><dc:subject>kombinirano e-izobraževanje</dc:subject><dc:subject>e-učna gradiva</dc:subject><dc:subject>poučevanje matematike</dc:subject><dc:description>V prispevku predstavimo obliko kombiniranega (e-)izobraževanja, pri katerem se tradicionalne oblike in metode prepletajo z e-učenjem in smiselno uporabo druge IKT. Opišemo potek kombiniranega (e-)izobraževanja pri obravnavi osnovnih geometrijskih pojmov, ki je bil zasnovan kot manjši eksperiment v dveh oddelkih učencev 6. razreda kot primerjalnih skupinah. Glavna cilja eksperimenta, ki je trajal 2 tedna (10 ur matematike), sta bila ugotoviti vpliv uporabe interaktivnih e-gradiv na učne dosežke učencev ter raziskati, kakšna so stališča učencev do uporabe interaktivnih e-gradiv po izvedenem eksperimentu. Empirični rezultati so pokazali, da obstaja tendenca, da so rezultati učencev eksperimentalne skupine boljši od rezultatov učencev kontrolne skupine. Obenem se je pokazalo, da imajo učenci, pri katerih je pouk matematike v času trajanju eksperimenta potekal ob uporabi interaktivnih e-gradiv, izredno pozitivno stališče do novega načina poučevanja in učenja.</dc:description><dc:date>2010</dc:date><dc:date>2012-06-07 11:19:11</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>35478</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>