<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=35801"><dc:title>Razvoj geografskih kurikulov in izobraževalni potencial geografije na začetku 21. stoletja</dc:title><dc:creator>Kolnik,	Karmen	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>šolska geografija</dc:subject><dc:subject>učni načrti</dc:subject><dc:subject>geografija</dc:subject><dc:subject>razvoj kurikula</dc:subject><dc:subject>izobraževalni potencial</dc:subject><dc:description>V primerjalni analizi so razčlenjene nekatere značilnosti razvoja geografskih kurikulov izbranih držav v zadnjih dvajsetih letih tako, da je bila zasledovana njihova aplikativna naravnanost na vedno nove družbene in izobraževalne potrebe. Osnovno raziskovalno vprašanje je bilo usmerjeno v iskanje odgovora na katere vrste znanj in veščin naj bi (oz. je) vzpodbujalo geografsko izobraževanje v okviru geografskih izobraževalnih smernic in s kakšnimi učnimi pristopi bodo (so) le-te realizirali?</dc:description><dc:date>2008</dc:date><dc:date>2012-06-07 12:22:47</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>35801</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>