METRIKE ZA KVALITATIVNO VREDNOTENJE E-GRADIVNemec, Andrej (Avtor) Krašna, Marjan (Mentor) e-gradivatehnični in uporabniški vidikkvalitativno vrednotenje e-gradivmetrikafaktor za uravnoteženjeDanašnja družba je povsem v znamenju informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) in dela z računalniki. Z izzivi na tem področju se sooča tudi šolstvo. S spremembami in uvajanjem novosti se spreminja vloga vseh akterjev v izobraževalnem procesu. Učitelji in drugi delavci v šolstvu morajo preučiti možnosti, ki jih ponuja sodobna učna tehnologija, in se prepričati, ali ta dejansko prispeva k izboljšavi učnega procesa. E-gradiva, ki so prosto dostopna na spletu za vsakega uporabnika, morajo biti vsebinsko, tehnično in didaktično ustrezna. V svojem diplomskem delu sem pregledal in analiziral prosto dostopna e-gradiva s področja naravoslovja, družboslovja in umetnosti. Dejansko stanje sem primerjal s smernicami in priporočili, ki jih dajejo teoretična izhodišča v strokovni literaturi. Na podlagi zbranih rezultatov sem pripravil predlog metrike, ki zajema tehnični in uporabniški vidik za vrednotenje e-gradiv. Predlog preproste metrike naj bi služil kot model za ocenjevanje obeh omenjenih vidikov, ki sta razdeljena na podrejene kategorije. Kategorije so naprej deljene na posamezne sestavne dele, ki bi naj bili deležni posebne pozornosti pri vrednotenju kvalitativnih parametrov. Glede na različno težo posameznih sestavnih delov sem izdelal tudi predlog modifikacije faktorjev za uravnoteženje ocenjevanja e-gradiv, ki naj služi kot vzorec in smernica za nadaljnje raziskave. [A. Nemec]20122012-06-17 12:54:11Diplomsko delo36602sl