<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36669"><dc:title>VREDNOTE IN RAZVAJENOST - PROBLEMA SODOBNE DRUŽBE</dc:title><dc:creator>Slaček,	Neva	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>LEPIČNIK VODOPIVEC,	JURKA	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>ČAGRAN,	BRANKA	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>razvajenost</dc:subject><dc:subject>vrednote</dc:subject><dc:subject>družina</dc:subject><dc:subject>vzgoja</dc:subject><dc:subject>samospoštovanje</dc:subject><dc:subject>samozavest</dc:subject><dc:subject>stres</dc:subject><dc:description>V diplomski nalogi smo obravnavali področji razvajenosti vzgoje otrok z vrednotami. Spoznali smo pomen pristopa k vzgoji na podlagi temeljnih človeških vrednot. Odkrivali smo, kje se začnejo korenine razvajenosti pri otrocih ter kako jo rešujemo, ko se je že dodobra razrasla. Raziskali smo, ali odsotnost temeljnih človeških vrednot pri otrocih nujno vodi k takšni ali drugačni obliki osebnostnih ali vedenjskih motenj. Zelo pomembno področje povezano z vrednotami je obravnava otroka kot posameznika, kot edinstvene osebnosti. Izpostavili smo tri avtorje oziroma terapevte s področja dela z mladostniki,  razvajenosti ter osebnostno in vedenjsko motenih mladostnikov.  Na koncu smo pojasnili, kakšen vpliv na otroka ima vzgoja in odnos staršev, vzgojiteljev, učiteljev ter ostalega šolskega osebja.            </dc:description><dc:publisher>[N. Slaček]</dc:publisher><dc:date>2012</dc:date><dc:date>2012-06-20 05:45:28</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>36669</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>