<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36788"><dc:title>NEKATERI VIDIKI PRILAGAJANJA OTROKA V PRVEM STAROSTNEM OBDOBJU</dc:title><dc:creator>Ferčec,	Katja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Goriup,	Jana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>−	prilagoditev</dc:subject><dc:subject>−	ločitev</dc:subject><dc:subject>−	prvo starostno obdobje</dc:subject><dc:subject>−	otrok</dc:subject><dc:subject>−	družina</dc:subject><dc:subject>−	težave</dc:subject><dc:subject>−	zrelost otroka.</dc:subject><dc:description>Vstop predšolskega otroka v prvo starostno obdobje pomeni zanj in za starše veliko in zahtevno spremembo. Prilagoditev pa spremlja nemalokrat kar nekaj težav. V prvo starostno skupino vstopajo otroci od enega leta naprej. To obdobje je za predšolskega otroka precej naporno in razburljivo. Prva pomembnejša in dlje časa trajajoča ločitev od matere je zanj huda stiska. Prav tako pa tudi za mater. V vrtcu, oddelku 1 do 3 let, zato delujejo za tovrstno delo posebej skrbno strokovno usposobljeni delavci. Ti vzgojitelji težijo k cilju, čim hitrejše adaptacije otroka v novo socialno okolje in zato v procesu pri prilagajanju otroka aktivno sodelujejo. Sprejemajo ga z vsem potrebnim strokovnim aparatom znanja in s potrebno mero emocionalnega kapitala, s čimer želijo otrokovo vključitev v novo okolje čim hitreje doseči. Za to pa potrebujejo optimalno sodelovanje staršev, ki so dolžni vzgojitelja informirati o vseh pomembnih otrokovih značilnostih, lastnostih in tudi posebnostih.                  </dc:description><dc:publisher>[K. Ferčec]</dc:publisher><dc:date>2012</dc:date><dc:date>2012-06-27 19:49:53</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>36788</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>