UČENJE IN POUČEVANJE TUJEGA JEZIKA NA SLOVENSKI WALDORFSKI ŠOLISenekovič, Patricija (Avtor) Brumen, Mihaela (Mentor) učenje in poučevanje tujega jezikamnenje staršev.V diplomskem delu so predstavljene teorije o pridobivanju tujega jezika. V teoretičnem delu diplome je opisan razvoj otroškega govora v prvem tujem jeziku, njegovo pridobivanje jezikovnih znanj, spretnosti in sposobnosti, poti do znanja tujega jezika, spoznavni stili in učenje tujega jezika, dejavniki uspešnega učenja, vpliv učenja tujega jezika na materinščino in pomen učenja tujih jezikov. V nadaljevanju sta opisani javna osnovna šola in waldorfska osnovna šola, kjer so opisane razlike v njunih programih, pouk angleškega jezika na obeh šolah v 1. triletju ter primerjava učnih načrtov za angleščino v 2. triletju. Predstavljena je tudi primerjava sistema vzgoje med waldorfsko šolo in javno osnovno šolo, primerjava obeh šol v poučevanju in vlogi učitelja, sodelovanje in interakcija s starši, kazalniki zadovoljstva staršev, uporaba učnih pripomočkov in didaktičnih iger pri izvedbi pouka angleščine, pomen nebesednih sredstev pri pouku angleščine v otroštvu ter izobrazba in usposabljanje zaposlenih. V empiričnem delu diplome sem želela pridobiti podatke o tem, kakšno je stališče staršev do tujega jezika in poučevanja angleščine v drugem triletju na waldorfski osnovni šoli v Mariboru. S pomočjo anketnih vprašalnikov sem pridobila odgovore na vprašanja glede zastavljenih ciljev in hipotez. Podatki so pokazali, da imajo starši dober odnos do učenja tujega jezika in so zadovoljni z učiteljevimi pristopi pri poučevanju angleščine na Waldorfski šoli Maribor. [P. Senekovič]20122012-08-20 10:45:29Diplomsko delo37190sl