UČEČA SE ORGANIZACIJA V ŠPORTNI EKIPIMežnar, Mitja (Avtor) Ferjan, Marko (Mentor) uceca se organizacijaorganizacijsko ucenjeznacilnosti ucece se organizacijeSengejev modelRichardsonov modelVedno vecji pritiski okolja zahtevajo hitre in ucinkovite odzive. Za to potrebujemo vedno nova znanja in vešcine. Eden od pristopov za soocanje z nenehnimi spremembami okolja je tudi koncept ucece se organizacije, ki je temeljna tema tega diplomskega dela. Diplomsko delo obsega teoreticni in empiricni del. V teoreticnem delu je opisana opredelitev in razumevanje ucece se organizacije, katere so njene znacilnosti, opisani razlogi cemu uceca se organizacija, primerjava starih in novih paradigem ucece se organizacije, opisano organizacijsko ucenje ter bolj obširno predstavljena Richardsonov ter Sengejev model organizacijskega ucenja. V empiricnem delu pa so predstavljeni rezultati raziskave, v kateri nas je zanimalo, ali uceca se organizacija vpliva na najboljši rezultat smucarja skakalca in kateri so tisti elementi ucece se organizacije, ki najbolj vplivajo na najboljši rezultat. Rezultati raziskave, v kateri je bilo vkljucenih 54 smucarjev skakalcev, ki so prihajali iz 7 razlicnih držav (Slovenije, Avstrije, Nemcije, Norveške, Finske, Poljske, Ceške) so pokazali, da uceca se organizacija v 21,7% vpliva na najboljši rezultat smucarja skakalca. Zadovoljivo je dejstvo, da pa so v 31,5% že slišali za koncept ucece se organizacije. Analiza rezultatov raziskave pa je pokazala tudi, da izmed desetih sklopov elementov ucece se organizacije, ki smo jih analizirali v anketi (timsko ucenje, ucenje na preteklih izkušnjah, merjenje napredka, ucenje od drugih, sistematicno reševanje problemov in sistemsko razmišljanje, skupna vizija, prenos znanja, eksperimentiranje, mentalni modeli, osebno znanje) na najboljši rezultat vplivajo le trije. Pozitivno na najboljši rezultat vpliva element ucenje od drugih, torej vec kot se smucarski skakalec uci od drugih boljši rezultat naj bi dosegel. Negativno na najboljši rezultat pa naj bi vplivalo preveliko merjenje napredka ter rezultatsko najbolj (negativno) vplivno timsko ucenje, katerega sam rezultat lahko pojasnim s tem, da so smucarski skoki vendarle individualni šport, v katerem je najboljši dosežen rezultat skakalca odvisen predvsem od njega samega. 20122012-09-25 14:47:14Diplomsko delo38402sl