NASILJE MED VRSTNIKI V DRUGEM TRILETJU OSNOVNE ŠOLEPlošnik, Lucija (Avtor) Goriup, Jana (Mentor) nasiljedružinarazlike med spolomaučitelji in reagiranje na nasiljevrstnikiDiplomsko delo z naslovom Nasilje med vrstniki v drugem triletju osnovne šole je razdeljeno na teoretični in empirični del. Teoretični del obsega najprej sam opis pojava – bullying. Kasneje preidemo na oblike nasilja in spregovorimo o značilnostih vpletenih v nasilje med vrstniki; torej o žrtvah, nasilnežih in opazovalcih nasilja. Ker se tudi v empiričnem delu osredotočimo na razlike med spoloma, jih v teoretičnem delu opišemo. Prav je, da pri nasilju poznamo tudi razloge, vzroke za to, zakaj se nekdo odloči oz. reagira nasilno, kaj želi s tem doseči in ravno o tem je govora pri naslednji postavki teoretičnega dela. Če že pride do nasilnega vedenja, je zelo pomembno, da vemo, kako se na to odzvati in predvsem, kako takšnim učencem pomagati, tako žrtvi kot nasilnežu. Pri tem pa ima poseben pomen tudi šola kot institucija in vsi delavci v njej. Tako ravnatelj, učitelji z reagiranjem na nasilje, kot tudi čistilke z zgledom. V empiričnem delu želimo z vprašalnikom, ki so ga izpolnjevali osnovnošolci druge triade Osnovne šole v Slovenj Gradcu, ugotoviti, kateri spol je bolj podvržen zapaženemu nasilju v osnovni šoli in če starost anketirane populacije vpliva na doživljanje in izvajanje nasilja med vrstniki. Prav tako želimo ugotoviti, ali so učitelji dovolj dovzetni za reagiranje na nasilje v šoli. Dotaknemo pa se tudi družine anketirancev. Ali med družinskimi člani poteka dovolj pogovorov o nasilju, o reševanju nasilja? Kakšno je zaupanje med družinskimi člani? [L. Plošnik]20122012-10-03 17:41:26Diplomsko delo38586sl