ERGONOMSKA USTREZNOST ŠOLSKEGA POHIŠTVA OD PRVEGA DO PETEGA RAZREDABolarič, Andrej (Avtor) Balantič, Zvonko (Mentor) učencišolske mize in stoliučilniceergonomijadelovno okoljeV diplomski nalogi raziskujemo kakovost delovnega okolja šolarjev, ustrezno velikost miz in stolov zavoda Osnovna šola Cerkno, prve triade (od 1. – 3. razreda) in del druge triade (od 4. – 5. razreda). Pouk poteka večinoma v matičnih učilnicah, kjer učenci preživijo vsaj štiri ure dnevno. Učenci 4. in 5. razreda občasno uporabljajo specialne učilnice za predmete s področja umetnosti. V diplomski nalogi proučujemo ustreznost opreme šolskih učilnic s stoli in mizami (šolske garniture) glede na telesno višino učencev, ISO standard 5970 ter Navodila za graditev osnovnih šol Ministrstva za izobraževanje, znanost, kulturo in šport (2007). Spremembe na področju izobraževanja (devetletka) je pogojevala nova šolska zakonodaja, novi učni načrti, predmetnik ter spremenjeni načini poučevanja in učenja. Še prav posebno pozornost so šole posvečale zgodnejšemu vstopu otrok v šolo, novi organiziranosti devetletne osnovne šole (triletja) ter izvajanju pouka na več zahtevnostnih ravneh. Didaktična priporočila posameznih učnih načrtov po predmetih v prvem vzgojno - izobraževalnem obdobju so narekovala premišljeno opremo učilnic, ki omogoča učitelju, da poučuje s konkretnimi materiali ter uporablja različne oblike in metode dela. Kakovostno opremljena učilnica omogoča, da se pohištvo premika, sestavlja in sproti prilagaja učni situaciji. Učilnice so se v prvih letih uvajanja devetletke opremljale postopoma. Načrtovanje in opremljanje šolskih objektov je interdisciplinarni proces, ki poleg strokovnjakov različnih strok vključuje tudi uporabnike šolskega prostora in nosilce šolske politike. V praksi se pokaže, da sodelovanje ni dovolj usklajeno. Pri opremljanju učilnic od 1. do 5. razreda priporočamo upoštevanje dosedanje opremljanje učilnic s šolskim programom, ki se je izkazal kot primeren in vsestransko uporaben. Omogoča, da se v učilnici upoštevajo različne velikosti učencev in dopušča fleksibilnost pri opremljanju učilnic z različnimi velikostmi šolskih miz in stolov, kar se pokaže kot ergonomska nujnost in nenazadnje rentabilna naložba. Učence je potrebno ozaveščati o pravilni drži pri sedenju za mizo. Premestitve miz in stolov iz učilnice v učilnico, prilagajanje opreme višini generacije, tudi otrokom, ki izstopajo po velikosti, niso povezane z velikimi finančnimi stroški, imajo pa posreden vpliv na zdrav razvoj otrok. 20122012-12-02 10:18:22Diplomsko delo39126sl