<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=39670"><dc:title>ZADOVOLJSTVO ŠTUDENTOV - PRIMERJAVA DVEH FAKULTET</dc:title><dc:creator>Torkar,	Sandra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ferjan,	Marko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Motivacija</dc:subject><dc:subject>študentje</dc:subject><dc:subject>fakulteta</dc:subject><dc:subject>zadovoljstvo.</dc:subject><dc:description>Namen raziskave je ugotoviti, kako so študentje zadovoljni s študijem, z organizacijsko klimo, odnosi s profesorji in učnim načrtom. Predmet raziskovanja je primerjava zadovoljstva med študenti Fakultete za organizacijske vede (FOV) in Fakultete za šport (FŠ). Raziskava je kvantitativna in izvedena s pomočjo anketnega vprašalnika. Z raziskavo sem ugotavljala kakšno je zadovoljstvo študentov s komunikacijo med študenti in profesorji; kakšno je zadovoljstvo študentov z organizacijo študija; z ocenjevanjem in izvajanjem izpitov ter vaj; kako študentje ocenjujejo študijsko okolje in kako so z njim zadovoljni, kako študentje ocenjujejo e-podporo v okviru študija? Rezultate obeh fakultet sem primerjala. Rezultati raziskave so tako pokazali, da je zadovoljstvo s komunikacijo med študenti in profesorji, zadovoljstvo z organizacijo študija in zadovoljstvo s študijskim okoljem obeh fakultet precej podobno; glede zadovoljstva z ocenjevanjem in izvajanjem izpitov ter vaj in glede e-podpore so se med študenti pokazale manjše razlike. Rezultati raziskave torej kažejo, da med študenti obeh fakultet ni večjih razlik glede zadovoljstva z omenjenimi postavkami. Izpostaviti je moč le nekatere manjše razlike, ki so v nalogi predstavljena. Naloga vsebuje tudi predloge za izboljšanje organizacije in razmer študija na osnovi dobljenih rezultatov. Z upoštevanjem navedenih predlogov bi fakultete izboljšale organizacijo študija in s tem razmere za študij ter posledično dosegle višjo motiviranost študentov. Logična posledica slednje pa so boljši študijski rezultati in s tem večja kakovost prihodnjih izobražencev.            </dc:description><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2013-02-14 11:42:01</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>39670</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
