ODNOS DO OKOLJA V ŠPANSKI IN SLOVENSKI OSNOVNI ŠOLI PRI 10 DO 11 LETNIH OTROCIHPlaninc, Jožica (Avtor) Fošnarič, Samo (Mentor) osnovna šolaSlovenijaŠpanijarazredna stopnjaonesnaževanje okoljaodnos do okoljaDiplomsko delo z naslovom Odnos do okolja v španski in slovenski osnovni šoli pri 10 do 11 letnih otrocih je razdeljeno na teoretični in empirični del. Teoretični del zajema geografsko-pedagoški sklop in ekološki sklop. V geografsko-pedagoškem sklopu sta opisani Slovenija in Španija. Slovenija je predstavljena z osnovnimi podatki, v nadaljevanju je predstavljena zgodovina šolstva v Sloveniji in šolski sistem v Sloveniji danes. Podrobneje je opisan učni predmet in učni načrt predmeta naravoslovje in tehnika, ki se izvaja v drugem triletju osnovne šole. Sledi predstavitev Španije in avtonomne skupnosti Kanarskih otokov z osnovnimi podatki, predstavljena je zgodovina šolskega sistema v Španiji in šolski sistem v Španiji danes. V nadaljevanju je opisan učni predmet in učni načrt predmeta spoznavanje narave, družbe in kulture. V ekološkem sklopu je opredeljen pojem ekologija in problematika onesnaževanja okolja, nastajanja odpadkov in ravnanje z odpadki ter problematika podnebnih sprememb. V empiričnem delu diplomske naloge smo ugotavljali, kakšen je odnos do okolja v španski in slovenski osnovni šoli pri 10- do 11-letnih otrocih. Rezultati so pokazali, da je večina učencev dobro ekološko osveščena, vendar obstaja razlika v odnosu do okolja med špansko in slovensko šolo. Ugotovili smo tudi, kakšno vlogo ima učitelj in šola pri osveščanju učencev o skrbi za čisto okolje. V slovenski šoli dajo učitelji več poudarka pogovorom o skrbi za čisto okolje kot pa učitelji v španski šoli. Posledično učenci slovenskih šol bolj pogosto ločujejo odpadke in v večji meri se zavedajo negativnih vplivov onesnaževanja okolja. [J. Planinc]20132013-04-23 18:08:05Diplomsko delo40230sl