PREŽIVLJANJE PROSTEGA ČASA ČETRTOŠOLCEVKrošelj, Urška (Avtor) Hus, Vlasta (Mentor) ČAGRAN, BRANKA (Komentor) prosti časinteresne dejavnosti v šoliinteresne dejavnosti izven šoleučenci 4. razredaProsti čas je čas, ki ni zapolnjen z nobenimi obveznostmi. Potrebujejo ga tako otroci kot odrasli. Prosti čas je način za doseganje kakovostnega načina življenja. Zato je pomembno, kaj v tem času počnemo. V teoretičnem delu je predstavljen prosti čas, dejavniki, ki vplivajo na izbiro prostočasnih aktivnosti, katere so prostočasne dejavnosti, in kaj o prostem času se učenci naučijo v prvem in drugem triletju osnovne šole. V empiričnem delu smo s pomočjo anketnega vprašalnika raziskali, kako učenci razumejo prosti čas in ali se v šoli pogovarjajo o prostem času ter pri katerem predmetu. Zanimalo nas je kakšna je kvaliteta in način prostega časa učencev. Ali so učenci zadovoljni s svojim prostim časom in ali imajo pri vključevanju v krožke, ki so zunaj šole, kakšne ovire. Zanimale so nas razlike glede na spol, kraj bivanja in izobrazbo staršev. V raziskavo smo zajeli četrtošolce mestnih in podeželskih šol. Rezultati so pokazali, da učenci razumejo prosti čas kot čas sprostitve in uživanja. V šoli se večinoma pogovarjajo o prostem času, in to pri predmetu družba. Največkrat učenci preživljajo svoj prosti čas skupaj z družino. V šoli po navadi ne obiskujejo nobenega krožka, izven šole pa enega. Med krožki prevladujejo različne športne dejavnosti in obiskovanje glasbene šole. V največji meri so zadovoljni s svojim prostim časom, pri vključevanju v krožke izven šole, pa večinoma nimajo ovir. [U. Krošelj]20132013-05-16 15:57:10Diplomsko delo40419sl