<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=40447"><dc:title>STRES IN UČITELJ V SLOVENIJI IN NA POLJSKEM</dc:title><dc:creator>Lukman,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Goriup,	Jana	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Učitelj</dc:subject><dc:subject>šola</dc:subject><dc:subject>Slovenija</dc:subject><dc:subject>Poljska</dc:subject><dc:subject>primerjava</dc:subject><dc:subject>pogovor</dc:subject><dc:subject>stresno delo</dc:subject><dc:subject>razlogi za stres</dc:subject><dc:subject>obvladovanje stresa.</dc:subject><dc:description>Stres je pomemben in bistven del življenja. Je spremljajoč pojav hitrega tempa življenja, vsakodnevnega prilagajanja in izpolnjevanja zahtev. Stres je pomemben dejavnik, ki vpliva tudi na delovno uspešnost. Pojavi se lahko pri vseh poklicih in tudi poklic učitelja ni izjema.
Diplomsko delo predstavlja primerjavo vpliva stresa na osebnostni in poklicni ravni slovenskih in poljskih učiteljev.
V teoretičnem delu naloge smo opredelili pojem stres, vrste in faze stresa, njegove negativne simptome in vzroke. Opisali smo poklic učitelja ter vpliv stresnih situacij na njegovo poklicno uspešnost. V zaključnem teoretičnem delu smo predstavili, kako se lahko učitelj sooča s stresom in kako ga obvlada.
V empiričnem delu je bil namen raziskati vpliv stresa na osnovnošolske učitelje v Sloveniji in primerjati rezultate vpliva stresa na poljske osnovnošolske učitelje. Pri tem smo se osredotočili na pojavnost stresa in na stresnost poklica učitelja ter kako na to vpliva delovanje kolektiva, razreda, šole kot celote, koriščenje letnega dopusta in sprostitve ter prehrana in zdravstvene težave.
V nalogi predstavljena raziskava je pokazala, da je za učitelje najbolj obremenjujoča nemotiviranost in nediscipliniranost otrok ter stalne spremembe v vzgoji in izobraževanju. Pri sebi opazijo najpogostejše znake stresa, kot so prinašanje službenih težav domov, razdražljivost in pogosta izčrpanost.
Poljski učitelji so bolj obremenjeni, bolj so pod stresom in pogosteje razmišljajo o zamenjavi službe kakor slovenski učitelji, slovenskim učiteljem pa primanjkuje pogovor v kolektivu.            </dc:description><dc:publisher>[P. Lukman]</dc:publisher><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2013-05-20 14:01:53</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>40447</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
