<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=40604"><dc:title>KOMBINATORIČNE SITUACIJE NA RAZREDNI STOPNJI OSNOVNE ŠOLE</dc:title><dc:creator>Gosak,	Jasna	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lipovec,	Alenka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kosi Ulbl,	Irena	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>obdelava podatkov</dc:subject><dc:subject>kombinatorika</dc:subject><dc:subject>kombinatorično drevo</dc:subject><dc:subject>razporejanje</dc:subject><dc:subject>kombinacije</dc:subject><dc:subject>izbiranje</dc:subject><dc:subject>možnosti.</dc:subject><dc:description>Diplomsko delo z naslovom Kombinatorične situacije na razredni stopnji osnovne šole prikazuje stanje poučevanja kombinatoričnih situacij na slovenskih osnovnih šolah z vidika nalog, ki se pojavljajo v učbenikih. Namen in cilj diplomskega dela je bil predstaviti in razvrstiti naloge iz učbenikov med kombinatorične situacije in predstaviti reševanje teh nalog. 

Temeljni ugotovitvi diplomskega dela sta naslednji: pri pouku lahko na konkretnem nivoju vključujemo več vrst kombinatoričnih situacij (osnovni izrek kombinatorike, permutacije brez ponavljanja, permutacije s ponavljanjem, variacije brez ponavljanja, variacije s ponavljanjem, kombinacije brez ponavljanja in kombinacije s ponavljanjem); v učbenikih je v večini zastopan osnovni izrek kombinatorike in permutacije treh elementov.            </dc:description><dc:publisher>[J. Gosak]</dc:publisher><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2013-06-02 18:44:54</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>40604</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>