ZAZNAVANJE UČITELJEVE KOMUNIKACIJE V REZREDU S STRANI UČENCEV IN UČITELJASimonišek, Katja (Avtor) Košir, Katja (Mentor) razredna komunikacijazaznave učencev in učiteljevmedosebni odnosikomunikacijske spretnosti.Komunikacija v razredu sestoji iz dopolnjevanja, sodelovanja ter vzajemnih odnosov med učitelji in učenci. Zelo pomembno vlogo imajo skladne zaznave učencev in učiteljev, ki postopoma pripeljejo ene in druge na višjo raven komunikacije v razredu. Diplomsko delo obravnava zaznavanje učiteljeve komunikacije v razredu s strani učencev in učitelja. V teoretičnem delu so predstavljeni medosebna komunikacija v razredu in njene podvrste, dejavniki, ki vplivajo na komunikacijo pri pouku, učiteljeve komunikacijske spretnosti v povezavi z vplivi pojmovanj in pričakovanj, zaznave komunikacije ter razvijanje učinkovitega sodelovanja v razredu. Empirični del temelji na raziskovanju zaznav učiteljeve komunikacije v razredu ter ugotavljanju razlik med zaznavami učencev in učiteljev ter razlikami glede na spol in učni uspeh. Podatke sem zbirala z anketnim vprašalnikom z ocenjevalno lestvico od 1 do 5 in z intervjujem učiteljice, s pomočjo vprašanj o samozavedanju lastnih komunikacijskih spretnosti. V raziskavo je bilo zajetih sedem oddelkov petih in šestih razredov ter njihove razredne učiteljice. Rezultati so pokazali, da prihaja do razlik v zaznavanju komunikacije tako med učenci in učiteljicami kot tudi med učenci glede na spol in učni uspeh. [K. Simonišek]20132013-08-19 21:03:39Diplomsko delo41283sl