<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=42420"><dc:title>ZNANJE IN VEDENJE UČENCEV DRUGEGA TRILETJA O ENOSTAVNIH POJAVIH - PRIMERJAVA SLOVENSKIH IN ŠPANSKIH VRSTNIKOV</dc:title><dc:creator>Špoljar,	Nejc	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Fošnarič,	Samo	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Rajšp,	Martina	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>naravoslovje</dc:subject><dc:subject>začetno naravoslovje</dc:subject><dc:subject>TIMSS</dc:subject><dc:subject>Slovenija in Španija</dc:subject><dc:description>V pričujočem diplomskem delu Znanje in védenje učencev drugega triletja o enostavnih pojavih – primerjava slovenskih in španskih vrstnikov se nadgrajujeta in dopolnjujeta dve zaokroženi celoti: teoretična in empirična. V teoretičnem delu sta stališča elementarnega naravoslovja soočeni dve evropski državi – Slovenija in Španija. Kot njuna stična točka je izpostavljena raziskava TIMSS. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, s katero se je ugotavljalo splošno naravoslovno znanje slovenskih in španskih učencev drugega triletja. 
Ugotovljeno je bilo, da je osnovno znanje učencev drugega triletja zadovoljivo. V naravoslovnem znanju so se bolje odrezali španski otroci, na vprašanja so pravilneje odgovarjali 10 letni anketiranci, boljši od deklic so bili dečki.            </dc:description><dc:publisher>[N. Špoljar]</dc:publisher><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2013-09-20 01:25:16</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>42420</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>