EVALVACIJA I-UČBENIKA - ŠTEVILSKI IZRAZI V 4. RAZREDUGregorčič, Živa (Avtor) Lipovec, Alenka (Mentor) Antolin, Darja (Komentor) e-izobraževanjeIKTe-učna gradivai-učbenikpedagoški eksperimentštevilski izraziV diplomskem delu Evalvacija i-učbenika– Številski izrazi v 4. razredu smo se v teoretičnem delu najprej osredotočili na razlago interaktivnosti in e-izobraževanja, ki smo ga podkrepili z IKT in kombiniranim izobraževanjem. Predstavili smo e-učna gradiva in podrobneje opisali e-učbenik. V drugi polovici teoretičnega dela smo opisali številske izraze, glede na posodobljeni učni načrt za matematiko in tipe znanja ter reprezentacije. Sledi empirični del, kjer smo predstavili kavzalno-eksperimentalno metodo, ki je zasnovana na pedagoškem eksperimentu, in raziskovalni vzorec, ki ga sestavljata dva oddelka 4. razreda osnovne šole – eksperimentalna in kontrolna skupina. Pri postopku zbiranja podatkov smo vključili potek pedagoškega eksperimenta in opisali delo v eksperimentalni in kontrolni skupini. Predvsem pa so nas zanimali rezultati med skupinama, torej, ali bo boljša eksperimentalna skupina, ki bo med pedagoškim eksperimentom uporabljala eksperimentalni faktor – i-učbenik, ali bo boljša kontrolna skupina, ki bo uporabljala tradicionalni tiskani učbenik. Najpomembnejše ugotovitve diplomskega dela so zadovoljivi rezultati, da lahko potrdimo prednost eksperimentalne skupine v pedagoškem eksperimentu pri finalnem preizkusu znanja, skupine, ki se je učila s pomočjo eksperimentalnega faktorja i-učbenika. Ugotovili smo tudi, da je i-učbenik primeren za vse učence, še bolj pa ustreza boljšim učencem, saj so rezultati pokazali največja odstopanja ravno med boljšimi učenci kontrolne in eksperimentalne skupine. [Ž. Gregorčič]20142014-07-09 12:45:29Diplomsko delo44961sl