<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=46563"><dc:title>PRIMERI SODELOVALNEGA UČENJA PRI PREDMETU DRUŽBA V  4. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE</dc:title><dc:creator>Sladič,	Tina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Hus,	Vlasta	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>sodelovalno učenje</dc:subject><dc:subject>sodelovalne strukture</dc:subject><dc:subject>4. razred osnovne šole</dc:subject><dc:subject>predmet družba</dc:subject><dc:description>Namen magistrske naloge je predstaviti sodelovalno učenje v 4. razredu osnovne šole pri predmetu družba. V teoretičnem delu je predstavljeno, kaj je sodelovalno učenje, opredeljena so osnovna načela sodelovalnega učenja, strukture sodelovalnega učenja, predmet družba ter dosedanje raziskave, ki so bile v Sloveniji narejene v sklopu diplomskih ali magistrskih nalog. V okviru praktičnega dela magistrske naloge smo načrtovali, izvedli in analizirali pet učnih ur z različnimi strukturami sodelovalnega učenja pri predmetu družba v 4. razredu. Uporabili smo naslednje strukture sodelovalnega učenja: izvirno sestavljanko, več glav več ve, preverjanje v parih, pošiljanje vprašanj in sodelovalne karte. V zaključku predstavljamo mnenja učencev in učiteljice o sodelovalnem učenju. 
Ugotovili smo, da je sodelovalno učenje učencem zelo všeč, le-ti so izrazili željo po čim pogostejšem izvajanju te oblike učenja. Tudi učiteljica ima pozitiven odnos do takšnega poučevanja in je izrazila potrebo po dodatnem izobraževanju.      </dc:description><dc:publisher>[T. Sladič]</dc:publisher><dc:date>2014</dc:date><dc:date>2014-10-09 11:32:09</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>46563</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>