<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=48406"><dc:title>MOŠKI V VRTCU - SPOLNI STEREOTIPI IN PREDSODKI</dc:title><dc:creator>Točaj,	Aleš	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Čagran,	Branka	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>predšolska vzgoja</dc:subject><dc:subject>moški v vrtcu</dc:subject><dc:subject>stereotipi</dc:subject><dc:subject>predsodki</dc:subject><dc:subject>stališča</dc:subject><dc:description>V teoretičnih izhodiščih magistrske naloge se sprva osredotočamo na vlogo moškega pri vzgoji otrok. Poudarki so usmerjeni predvsem na pomen očetovstva oziroma na razvoj očetovske identitete ter vlogo moških prisotnih v vrtcih. Izpostavljamo problematiko komaj zaznanega deleža moških zaposlenih na področju predšolske vzgoje, kar med drugim izvira iz prisotnosti predsodkov in stereotipnih prepričanj povezanih z vzgojo otrok. Kljub še vedno zakoreninjenim prepričanjem o delitvi dela glede na spol, spremljamo na evropski in svetovni ravni številne spodbude, iniciative, projekte in strategije za večje zaposlovanje moških v vrtcih, vendar večjih uspehov na tem področju ni zaznati. Empirični del naloge je zato usmerjen v raziskovanje prisotnosti negativnih spolnih stereotipov izraženih v ocenah položaja in stališčih do moških zaposlenih na področju predšolske vzgoje. Rezultati kažejo, da so ti stereotipi bolj prisotni pri zaposlenih v vojski oziroma moških, pri starejših ter pri manj izobraženih. Do večjega vključevanja moških v vrtce so anketiranci generalno bolj zadržani, med temi pa prevladujejo zaposleni v vrtcih oziroma ženske, starejši in manj izobraženi.</dc:description><dc:publisher>[A. Točaj]</dc:publisher><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-06-16 23:40:55</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>48406</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>