<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=53163"><dc:title>O miselni shemi za recepcijo pravljice v predoperativnem in operativnem obdobju otrokovega bralnega razvoja</dc:title><dc:creator>Kordigel Aberšek,	Metka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Šega,	Mateja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>književna vzgoja</dc:subject><dc:subject>predšolski otroci</dc:subject><dc:subject>recepcija pravljice</dc:subject><dc:subject>bralni razvoj</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V pričujočem sestavku bomo skušali prikazati rezultate dela empirične raziskave, s katero smo preverjali prisotnost miselne sheme pravljica pri otrocih v predoperativnem in operativnem obdobju njihovega osebnostnega razvoja, zavedanje o prisotnosti miselne sheme, poleg tega pa smo opravili tudi kvalitativno analizo pravljične miselne sheme. Raziskavo smo opravili na Oddelku za razredni pouk Pedagoške fakultete v Mariboru z namenom, da preverimo ustreznost v učnem načrtu za devetletko zastavljenih aproksimativnih literanorecepcijskih ciljev v okviru razdelka Književne zvrsti in vrste - proza, ki predvideva priklicevanje relevantnih literanoestetskih izkušenj že ob samem poimenovanju književne zvrsti/vrste pred branjem oz. najkasneje potem, ko je otrok slišal/prebral prvih nekaj povedi.</dc:description><dc:publisher>Slavistično društvo Slovenije</dc:publisher><dc:date>2001</dc:date><dc:date>2015-07-10 19:31:28</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>53163</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>