<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=53271"><dc:title>Komunikacijski model književne vzgoje</dc:title><dc:creator>Kordigel Aberšek,	Metka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>književna vzgoja</dc:subject><dc:subject>didaktika književne vzgoje</dc:subject><dc:subject>recepcija</dc:subject><dc:subject>recepcijske sposobnosti</dc:subject><dc:description>Članek opisuje komunikacijski model književne vzgoje. Pojasnjuje njegova teoretična izhodišča in opazuje literarnodidaktične rešitve, ki jih uporablja v kurikulu za devetletko. Osrednjo pozornost namenja relaciji med sposobnostjo spontane in refleksivne recepcije in s tem v zvezi strukturiranosti recepcijske sposobnosti, ki jo literarne didaktike ponavadi pojmujejo kot monolitno sposobnost.</dc:description><dc:publisher>Slavistično društvo Slovenije</dc:publisher><dc:date>1999</dc:date><dc:date>2015-07-10 19:53:18</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>53271</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>