<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=54340"><dc:title>Kultura samoevalvacije kot dejavnik razvojnih procesov pri dvigu in ohranjanju kakovosti dela v srednjih poklicnih in strokovnih šolah</dc:title><dc:creator>Pevec,	Marija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Javornik,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Ivanuš-Grmek,	Milena	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>samoevalvacija</dc:subject><dc:subject>kakovost</dc:subject><dc:subject>srednje poklicno in strokovno izobraževanje</dc:subject><dc:subject>učitelj</dc:subject><dc:subject>ravnatelj</dc:subject><dc:description>Doktorska disertacija obravnava vodenje procesa samoevalvacije v segmentu srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja. Temeljni namen je bil raziskati in preučiti obstoječe stanje vodenja samoevalvacijskih aktivnosti na naših srednjih poklicnih in strokovnih šolah s ciljem preveriti učinkovitost različnih modelov/pristopov v praksi in profesionalno ter zakonodajno odgovornost šol z vidika razvojne naravnanosti in sistema. Ključne ugotovitve empirične raziskave so, da obstajajo razlike v dojemanju kakovosti med izbranimi šolami ter neenotni pristop k samoevalvaciji. Ugotovili smo tudi, da se šole razlikujejo v dimenzijah zaznavanja procesa samoevalvacije in vloge poročila za kakovost.</dc:description><dc:publisher>M. Pevec]</dc:publisher><dc:date>2014</dc:date><dc:date>2015-08-30 08:55:58</dc:date><dc:type>Doktorsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>54340</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>