<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=56056"><dc:title>Učenje tujih jezikov z vidika staršev iz različnih slovenskih regij</dc:title><dc:creator>Lešnik,	Sabina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ivanuš-Grmek,	Milena	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Brumen,	Mihaela	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>tuji jeziki</dc:subject><dc:subject>učenje</dc:subject><dc:subject>osnovne šole</dc:subject><dc:subject>stališča staršev</dc:subject><dc:subject>Slovenija</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V članku obravnavamo stališča staršev do učenja tujih jezikov v štirih statističnih regijah v Sloveniji (Pomurska, Podravska, Osrednjeslovenska in Goriška regija). Uvodoma predstavljamo nekatere teorije učenja in poučevanja tujega jezika v otroštvu ter vlogo staršev pri tujejezikovnem izobraževanju. Sledi predstavitev empirične raziskave, ki je potekala v letu 2012; njen cilj je bil proučiti stališča staršev učencev devetih razredov slovenskih osnovnih šol do učenja tujih jezikov. Na podlagi rezultatov raziskave smo ugotovili, da ima večina staršev do učenja tujih jezikov pozitiven odnos. V raziskavi prav tako ugotavljamo, da obstaja statistično značilna razlika v stališčih staršev do učenja tujih jezikov glede na različne regije.</dc:description><dc:date>2013</dc:date><dc:date>2015-12-21 16:22:36</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>56056</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>