<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=56265"><dc:title>Likovno-intelektualni razvoj učencev v različnih programih osnovnošolskega izobraževanja</dc:title><dc:creator>Duh,	Matjaž	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Herzog,	Jerneja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Lazar,	Melita	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>likovna vzgoja</dc:subject><dc:subject>likovna umetnost</dc:subject><dc:subject>učenci s posebnimi potrebami</dc:subject><dc:subject>šole s prilagojenim programom</dc:subject><dc:subject>osnovne šole</dc:subject><dc:subject>primerjalne analize</dc:subject><dc:description>V prispevku predstavljamo rezultate raziskave, v kateri nas je zanimal nivo likovno-intelektualnega razvoja med učenci v različnih programih osnovnošolskega izobraževanja. Razlike smo spremljali med učenci šestih razredov (12-13 let) običajnih osnovnih šol in učenci osnovnih šol s prilagojenim programom in nižjim izobrazbenim standardom v štajerski in pomurski regiji. V raziskavi smo proučevali tudi morebitne razlike med spoloma. Rezultati raziskave kažejo na obstoj razlik pri nivoju likovno-intelektualnega razvoja med skupino otrok z običajnim razvojem in skupino otrok s posebnimi potrebami, ki se kažejo v prid skupini otrok z običajnim razvojem. Pri nivoju likovno-intelektualnega razvoja nismo zaznali statistično značilnih razlik med spoloma.</dc:description><dc:date>2014</dc:date><dc:date>2015-12-21 17:00:17</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>56265</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>