<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=56869"><dc:title>Terapevtski vidiki glasbene vzgoje</dc:title><dc:creator>Pesek,	Albinca	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Čagran,	Branka	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>celostna vzgoja</dc:subject><dc:subject>glasbena vzgoja</dc:subject><dc:subject>Bachovi cvetni plesi</dc:subject><dc:subject>plesno-gibalna terapija</dc:subject><dc:subject>čustveno stanje</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Razpad vrednotnega sistema sodobne družbe zahteva spremembe v vzgojno-izobraževalnem sistemu, kjer vzgoja prevzema pomembno vlogo s prizadevanjem za celostno vzgojo. Pri posamezniku razvija vse človekove potenciale: telesne, čustvene, kognitivne in duhovne. Glasbena vzgoja s svojim terapevtskim poslanstvom pomaga pri oblikovanju harmonične osebnosti in postane mediator pri različnih dejavnostih, kjer nesoglasja ne dovoljujejo uspešnega izvajanja vzgojnoizobraževalnega procesa. Na osnovi empirične raziskave, ki smo jo izvedli z namenom preverjanja učinkov Bachovih cvetnih plesov pri sedem- in osemletnih osnovnošolcih, smemo zaključiti, da ima izvajanje Bachovih cvetnih plesov pozitivne učinke tako z vidika posameznih pozitivnih čustvenih stanj kot razvoja pozitivnega čustvenega stanja v celoti. Je torej pomemben dejavnik osebnostnega razvoja učencev, zato jim povsem upravičeno pripada mesto v našem šolskem prostoru.</dc:description><dc:publisher>Znanstvena založba Filozofske fakultete</dc:publisher><dc:date>2010</dc:date><dc:date>2015-12-30 12:42:55</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>56869</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>