SLOVENIJA V MEDNARODNIH RAZISKAVAH ZNANJAMajger, Anja (Avtor) Protner, Edvard (Mentor) mednarodne raziskave znanjaPISATIMSSPedagoški inštitutanaliza poročilV magistrski nalogi smo preučevali povprečne dosežke Slovenije v mednarodnih raziskavah znanja. Na kratko smo povzeli slovenske dosežke v vseh mednarodnih raziskavah znanja, ki jih je do sedaj izvedel Pedagoški inštitut. Največ pozornosti pa smo namenili raziskavama PISA in TIMSS, saj veljata za dve najobsežnejši raziskavi znanja, v katere se vključuje Slovenija. Naredili smo pregled slovenskih dosežkov skozi različne cikle izvedbe raziskav. Tako smo analizirali in primerjali povprečne dosežke Slovenije v raziskavi PISA med leti 2006, 2009 in 2012 ter v raziskavi TIMSS med leti 1995, 1999, 2003, 2007 in 2011. Raziskave smo analizirali s pomočjo mednarodnih poročil, ki so bila izdana do največ dve leti po izvedbi vsake od raziskav. Zastavili smo si dve temeljni hipotezi. Predvidevali smo, da je Slovenija v dosedanjih raziskavah PISA in TIMSS vsakič dosegla rezultate nad OECD povprečjem. Druga hipoteza pa je bila, da je bilo povprečje Slovenije v dosedanjih raziskavah PISA in TIMSS vsako leto izvedbe višje. Uvrstitve Slovenije glede na ostale države smo ponazorili s tabelami iz različnih mednarodnih in nacionalih poročil raziskav. Ugotovili smo, da v veliki večini Slovenija v raziskavah PISA in TIMSS resnično dosega rezultate nad OECD povprečjem. Podpovprečne rezultate so slovenski učenci dosegli le v raziskavi PISA na področju bralne pismenosti leta 2009 in 2012. Tudi druga hipoteza se je izkazala za le delno pravilno. Povprečni dosežek Slovenije je bil v raziskavah TIMSS res vsako leto višji, ne pa tudi v raziskavah PISA. V slednjih smo tako na področju naravoslovne kot bralne pismenosti med tremi leti izvedbe nazadovali, na področju matematične pismenosti pa dosežek vse od leta 2009 stagnira.[A. Majger]20162016-03-09 18:10:51Magistrsko delo/naloga57689sl