POUČEVANJE EVOLUCIJE PRI POUKU ZGODOVINEPetrič, Barbara (Avtor) Potočnik, Dragan (Mentor) Darwinizvor človekastara kamena dobaučbenikučni načrtCharles Darwin je s svojim delom O izvoru vrst (1859) bistveno posegel v prepričanje glede razvoja živega sveta. Njegovo delo je nastalo v času, ko je večina verjela, da je Zemljo in vse na njej ustvaril bog. Thomas H. Huxley je v svoji knjigi Mesto človeka v naravi (1863) zagovarjal sorodstvo človeka in človeku podobnih opic s pomočjo primerjalne anatomije. Oba sta pri sodobnikih naletela na močan odpor, vendar so razvoj genetike in številne najdbe, ki pričajo o obstoju drugih oblik človečnjakov, v osnovi podprle njuna dognanja. Zato so bila splošno sprejeta, o njih pa so začeli poučevati tudi v šolah. Z zgodovinsko metodo preučevanja virov, s pomočjo analize učbenikov in učnih načrtov, odkrivanjem podobnosti in razlik med njimi in generalizacijo je bilo ugotovljeno, da sta osnovna šola in gimnazija v Sloveniji od leta 1945 do danes večkrat doživeli bistvene spremembe, od dolžine trajanja šolanja do sprememb v predmetnikih in učnih načrtih. Gimnazijski program je bil vmes celo desetletje ukinjen. Spreminjal se je tudi način poučevanja stare kamene dobe in izvora človeka.[B. Petrič]20162016-06-13 10:53:18Diplomsko delo60275sl