UPORABA ELEKTRONSKIH GRADIV PRI POUKU V OSNOVNI ŠOLIHabič, Mojca (Avtor) Javornik, Marija (Mentor) konstruktivistična teorija učenjakonektivistična teorija učenjae-gradivai-učbenikipouk z i-učbenikianketaosnovna šola.Povzetek Diplomsko delo obravnava sodoben pogled na pouk in učenje, konstruktivistično in konektivistično teorijo učenja, elektronska gradiva in elektronske učbenike ter njihovo uporabo pri pouku. V empiričnem delu je bila uporabljena deskriptivna in kavzalna neeksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja. Raziskano je bilo v kolikšni meri učitelji uporabljajo elektronska gradiva in elektronske učbenike pri pouku in kako pogosto jih učenci uporabljajo za učenje doma. Podatki so bili zbirani z ločenima anketnima vprašalnikoma za učitelje in učence tretje triade osnovne šole Draga Bajca Vipava. Pri analizi zbranih odgovorov je bilo ugotovljeno, da učitelji pogosto uporabljajo elektronska gradiva in elektronske učbenike pri pouku, vendar le redko omogočajo učencem njihovo individualno uporabo. Učenci torej pri pouku le redko samostojno uporabljajo elektronske učbenike, zato ne preseneča ugotovitev, da je v prisotni raziskavi le tretjina anketiranih učencev potrdila njihovo uporabo pri učenju doma. Za nadaljnje raziskave ostajajo odprta še mnoga vprašanja. Na primer: ali učitelji vzporedno z uporabo elektronskih učbenikov pri pouku učence učijo tudi učenja z raznovrstnimi gradivi, ki so na razpolago v elektronski obliki; do kolikšne mere so učenci usposobljeni oziroma, kako jih naučiti, da bodo iz množice elektronskih gradiv, ki je dostopna na svetovnem spletu, izbrali verodostojna in njihovemu znanju primerna gradiva.[M. Habič]20162016-06-22 18:59:45Diplomsko delo60521sl