<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=65570"><dc:title>Zmožnost zaznave začetnih glasov v besedah in prepoznavanja črk predšolskih otrok</dc:title><dc:creator>Sivec,	Klavdija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič Kop,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>govorni razvoj</dc:subject><dc:subject>začetno opismenjevanje</dc:subject><dc:subject>zaznavne sposobnosti</dc:subject><dc:subject>začetni glas</dc:subject><dc:subject>prepoznavanje črk</dc:subject><dc:description>V zaključnem delu Zmožnost zaznave začetnih glasov v besedah in prepoznavanja črk predšolskih otrok smo v teoretičnem delu najprej predstavili govorni razvoj, saj je govor najosnovnejša oblika komunikacije. Nato preidemo na povezanost govornega razvoja s pismenostjo, začetno opismenjevanje, razvoj predbralnih in predpisalnih sposobnosti in spretnosti, zaznavne sposobnosti, družinsko branje in na koncu še na dejavnosti za razvijanje opismenjevanja.
V drugem delu, tako imenovanem empiričnem delu, je bil namen ugotoviti napredek zaznavanja začetnega glasu in prepoznavanja črk v časovnem obdobju šestih mesecev. Glavni namen je bil ugotoviti napredek fonološkega zavedanja in prepoznavanja črk pri predšolskih otrocih.
Ugotovili smo, da otrokovo zaznavanje začetnega glasu in prepoznavanje črk napreduje v času šestih mesecev. Pri nekaterih otrocih je ta napredek hitrejši kot pri drugih. Pri drugem preverjanju so otroci večinoma pravilno zaznali več kot polovico začetnih glasov. Prav tako se je pokazal napredek pri prepoznavanju črk.</dc:description><dc:publisher>[K. Sivec]</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-05-03 11:55:46</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>65570</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>