<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=68375"><dc:title>(Ne)usvojeni cilji pravopisne zmožnosti v prvem vzgojnoizobraževalnem obdobju</dc:title><dc:creator>Šek,	Polonca	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>vzgoja in izobraževanje</dc:subject><dc:subject>sporazumevalna zmožnost</dc:subject><dc:subject>pravopisna zmožnost</dc:subject><dc:subject>slovenščina</dc:subject><dc:subject>učni načrti</dc:subject><dc:subject>standardi znanja</dc:subject><dc:subject>učni načrt za slovenščino</dc:subject><dc:subject>prvo vzgojno-izobraževalno obdobje</dc:subject><dc:subject>cilji pravopisne zmožnosti</dc:subject><dc:description>Pravopisna zmožnost spada med temeljne sporazumevalne zmožnosti. Učenci jo začnejo sistematično razvijati z začetkom šole. Do konca prvega vzgojno-izobraževalnega obdobja naj bi usvojili enajst operativnih ciljev, vezanih na pravopisno zmožnost. Raziskav, ki bi preverjale, koliko so učenci usvojili pravopisno zmožnost, je premalo. Prispevek prikazuje stanje (ne)usvojenosti pravopisne zmožnosti v raziskavo vključenih tretješolcev, na podlagi katerega lahko (bodoči) učitelji še bolj načrtno obravnavajo posamezne pravopisne teme.</dc:description><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-09-19 12:59:15</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>68375</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>