<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=68832"><dc:title>Individualni napredek v določenih osnovah pisanja</dc:title><dc:creator>Dervarič,	Sandra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ropič Kop,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>opismenjevanje</dc:subject><dc:subject>pisanje</dc:subject><dc:subject>osnove pisanja</dc:subject><dc:subject>vaje po metodi montessori</dc:subject><dc:subject>drža pisala</dc:subject><dc:description>Opismenjevanje je proces, s katerim se enkrat v življenju sreča vsak človek. Največkrat se s tem sreča človek v predšolskem obdobju, pred vstopom v šolo pa pride do formalne pismenosti. Prvi motivatorji in spodbudniki otroka v procesu opismenjevanja so vsekakor starši oz. skrbniki. Otrok jih opazuje in vpija, kot goba. Prav tako tudi v vrtcu vzgojiteljice z različnimi vajami in igrami spodbujajo te sposobnosti. Zato sem se v diplomski nalogi želela prepričati, ali predvaje po vzoru metode montessori vplivajo na predpisalne spretnosti. 

V teoretičnem delu smo predstavili področje motorike in grafomotorike. Predstavili smo pojem osnove pisanja, kjer smo omenili pravilno držo telesa pri pisanju.

V empiričnem delu nas je zanimalo, ali predvaje po vzoru metode montessori vplivajo na individualni napredek v določenih osnovah pisanja. Izvedeno je bilo testiranje v obdobju dveh mesecev. Otroke smo ocenili glede na sposobnosti risanja kroga, romba, vodoravnih in navpičnih črt, in to na začetku in na koncu testiranja.</dc:description><dc:publisher>[S. Dervarič]</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-10-26 10:56:39</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>68832</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>