<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=70466"><dc:title>Pojmovanje vzgoje v slovenski duhoslovni pedagogiki po prvi svetovni vojni</dc:title><dc:creator>Šmidhofer,	Ana	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>duhoslovna pedagogika</dc:subject><dc:subject>zgodovina pedagogike</dc:subject><dc:subject>vzgoja</dc:subject><dc:subject>Slovenija</dc:subject><dc:subject>sodobna pedagogika</dc:subject><dc:description>Razprava analizira pojmovanje vzgoje v slovenski duhoslovni pedagogiki po prvi svetovni vojni in pokaže, kako so razumeli vzgojo vodilni predstavniki te pedagoške smeri: Karel Ozvald, Franjo Čibej in Stanko Gogala. Uvodoma smo orisali temeljne značilnosti duhoslovne pedagogike v Nemčiji, od koder ta pedagoška smer izhaja. Nato smo predstavili bistvene poteze slovenske duhoslovne pedagogike. Jedro razprave analizira razumevanje vzgoje (in z njo povezanih pojavov) pri Ozvaldu, Čibeju in Gogali. V sklepu smo nakazali položaj te pedagoške orientacije v drugi polovici 20. stoletja ter njeno aktualnost s stališča sodobne pedagogike.</dc:description><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-05-14 09:13:57</dc:date><dc:type>Znanstveno delo</dc:type><dc:identifier>70466</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>