<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=73104"><dc:title>Komplet tipnih slikanic na temo čustev za delo s slepimi in slabovidnimi otroki v vrtcu</dc:title><dc:creator>Čoderl,	Anja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Kermauner,	Aksinja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>tipne slikanice (tipanke)</dc:subject><dc:subject>čustva</dc:subject><dc:subject>slepi in slabovidni otroci</dc:subject><dc:subject>didaktični pripomočki</dc:subject><dc:subject>brajica</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo z naslovom Komplet tipnih slikanic na temo čustev za delo s slepimi in slabovidnimi otroki v vrtcu je sestavljeno iz teoretičnega in praktičnega dela. V teoretičnem delu smo predstavili vid in njegov pomen, slepoto in slabovidnost, zgodnjo obravnavo slepih in slabovidnih otrok v vzgoji in izobraževanju, socialni in čustveni razvoj slepih in slabovidnih otrok, tipne slikanice in tehnike za njihovo izdelavo. V praktičnem delu pa smo izdelali štiri tipne slikanice z avtorskimi zgodbami na temo žalost, strah, veselje in jeza, prilagojene slepim in slabovidnim otrokom. Namen izdelave magistrskega dela je bil pridobiti izdelek za zgodnje opismenjevanje v brajici ter razvijanje in trening tipa in vida slepih in slabovidnih otrok. Komplet tipnih slikanic smo v praksi preverili na CUDV Črna na Koroškem ter pri 18-letni dijakinji. Pripomočke smo evalvirali na osnovi strukturiranega opazovanja in ocenjevalne lestvice za vsak pripomoček posebej. Na podlagi rezultatov smo ugotovili, da so zgodbe in čustva predstavljena zanimivo in dovolj tipno »zgovorno«, da so pri vseh izdelkih upoštevane tipne zakonitosti, da so pripomočki kakovostno in funkcionalno izdelani, tako da so primerni za slepe in slabovidne otroke.</dc:description><dc:publisher>[A. Čoderl]</dc:publisher><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-02-11 10:41:58</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>73104</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
