<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=74773"><dc:title>Konceptualno razumijevanje učenika u mehanici</dc:title><dc:creator>Vasiljević,	Nani	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Repnik,	Robert	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>nastava fizike</dc:subject><dc:subject>mehanika</dc:subject><dc:subject>pretkoncepcije</dc:subject><dc:subject>konceptualni testovi</dc:subject><dc:subject>Force Concept Inventory ( FCI) test.</dc:subject><dc:description>Pretkoncepcije su proučavane po različitim područjima fizike. Kako bismo mogli spoznati učeničke pretkoncepcije, potrebno je provesti istraživanje koristeći konceptualne testove određenog područja. 
U ovom diplomskom radu bavimo se učeničkim pretkoncepcijama i razumijevanjem mehanike. Mehanika je najstarija grana fizike koja proučava zakone gibanja i međudjelovanja tijela. Postoje brojne pretkoncepcije te je njeno razumijevanje potrebno za uspješno usvajanje ostalih područja.  Baziramo se na rezultatima edukacijskih istraživanja vezanih uz provedbu testa Force Concept Inventory (FCI), koji je napravljen kako bi ispitao razumijevanje koncepata Newtonove mehanike, a doživio je široku primjenu u Sjedninjenim Američkim Državama (SAD), u srednjim školama i sveučilištima. Kroz šest poglavlja rada, predstavljamo i modele poučavanja nastave fizike koji se razlikuju i po uspješnosti rezultata u avedenom testu. Također, predstavit ćemo nastavne planove i programe za osnovnu školu i srednju školu (gimnaziju), u kojima obrađujemo pojmove iz mehanike, a po kojima se izvodi nastava fizike u Hrvatskoj i Sloveniji.</dc:description><dc:publisher>[N. Vasiljević]</dc:publisher><dc:date>2019</dc:date><dc:date>2019-09-06 09:20:59</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>74773</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>