<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=78403"><dc:title>Poučevanje računalništva v osnovni šoli - primerjava kurikulumov izbranih držav</dc:title><dc:creator>Beriša,	Kaja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Pesek,	Igor	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Kurikul</dc:subject><dc:subject>računalništvo</dc:subject><dc:subject>računalniško mišljenje.</dc:subject><dc:description>Računalništvo se kot predmet uvaja v kurikule mnogih držav, saj se sodobna družba vedno bolj zaveda pomena računalništva za to, da bi bila uspešna.  Slovenski šolski sistem v osnovni šoli obveznega predmeta računalništvo nima, ponuja le izbirni predmet. V magistrskem delu smo obravnavali in primerjali kurikule predmetov, povezanih z računalništvom, v primarnem izobraževanju šestih evropskih držav. V vsebinski analizi smo posebno pozornost namenili uvajanju računalniškega mišljenja kot ene ključnih kompetenc 21. stoletja. Končna ugotovitev kaže, da Slovenija (slovenski šolski sistem) zaostaja za ostalimi državami in da je pomembno, da se spremembe na področju izobraževanja računalništva pričnejo takoj.</dc:description><dc:publisher>[K. Beriša]</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-12-21 22:38:30</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>78403</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>